央廣網天津(jin)(jin)10月10日消息（記者(zhe)韓雨晨(chen) 周思楊）在(zai)新時代青年的(de)奮斗圖譜中，總有(you)一些身影(ying)格(ge)外動人——他(ta)們或(huo)(huo)接續理(li)想火種(zhong)，扎(zha)根需要之地；或(huo)(huo)以生命(ming)為諾，傳遞(di)溫暖力量；或(huo)(huo)在(zai)逆境中突圍，書寫不(bu)服輸的(de)篇章。在(zai)教育守望、生命(ming)接力與逆境奮斗中，天津(jin)(jin)學子用各自(zi)的(de)選擇(ze)，詮釋著青春最動人的(de)模樣，寫下屬于青年的(de)初心答(da)卷。

傳承：跨越山海的教育守望

“看到孩(hai)子們眼(yan)里的(de)光，再苦都值。”這是(shi)馬(ma)熙然的(de)姥姥藏在舊字典里的(de)教育初心。半個多世紀后，這份初心在家族(zu)血脈中接力傳遞，從(cong)廣袤的(de)黑(hei)土(tu)地上，延伸到巍峨的(de)昆(kun)侖山(shan)下。

上(shang)(shang)世(shi)紀，馬熙然的(de)姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)作為(wei)知識青年奔(ben)赴黑龍江饒河縣(xian)建三江24團2營15連(lian)(lian)。彼時(shi)(shi)的(de)連(lian)(lian)隊物資(zi)匱乏，飯菜與油是(shi)稀缺(que)品，更(geng)沒有(you)一所像(xiang)樣的(de)學校(xiao)。當(dang)連(lian)(lian)隊決(jue)定為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)組(zu)(zu)建臨(lin)時(shi)(shi)學校(xiao)時(shi)(shi)，姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)主動擔起“第一任老師”的(de)責任。隨(sui)著(zhu)學生漸(jian)多，連(lian)(lian)隊又派來兩位(wei)新老師，三位(wei)老師湊在一起的(de)第一件“大(da)事”，便是(shi)籌(chou)備一場(chang)“升旗(qi)儀式”，沒有(you)旗(qi)桿，就用木頭代(dai)替。每周一清晨，五星紅(hong)(hong)旗(qi)在操場(chang)上(shang)(shang)升起，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)都(dou)挺直腰桿，眼神里滿是(shi)莊重。為(wei)組(zu)(zu)建少先隊，老師們(men)又用家中珍(zhen)藏(zang)的(de)紅(hong)(hong)布，將溫暖一針一線地(di)縫進隊旗(qi)和(he)紅(hong)(hong)領巾(jin)中。當(dang)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)系著(zhu)嶄新的(de)紅(hong)(hong)領巾(jin)、舉起小(xiao)拳頭宣誓時(shi)(shi)，臉上(shang)(shang)的(de)笑容比秋日的(de)陽光(guang)還要燦(can)爛。姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)常(chang)說(shuo)，那段日子(zi)(zi)苦是(shi)真的(de)苦，但(dan)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)眼里的(de)光(guang)，讓(rang)所有(you)辛苦都(dou)有(you)了(le)意義(yi)。

馬熙然(ran)與母親(qin)講述姥姥與姐(jie)姐(jie)的故(gu)事（央(yang)廣網發 天津(jin)外國語大學供圖）

時隔半個多世紀，馬(ma)熙然(ran)的表姐、天津(jin)外國語大學2022級西(xi)班牙語專業學生李喜靜，循(xun)著姥姥的“足(zu)跡(ji)”踏上(shang)(shang)支教路。2024年(nian)9月，她(ta)(ta)從渤海之濱抵達新(xin)疆于田。剛接手(shou)信息科技課時，“二進制”“流(liu)程圖”讓她(ta)(ta)格外陌生。“我真(zhen)的能教好孩子(zi)們嗎？”在備課的深(shen)夜，李喜靜暗自發問(wen)。直到上(shang)(shang)課那(nei)天，一個扎著羊角辮的小姑娘(niang)塞給(gei)她(ta)(ta)一張紙(zhi)條(tiao)，上(shang)(shang)面用(yong)歪歪扭扭的字寫著：“老師(shi)，你別緊張，我們會認真(zhen)聽的。”孩子(zi)們純真(zhen)的笑(xiao)臉，驅散了她(ta)(ta)的不安，給(gei)了她(ta)(ta)迎難而上(shang)(shang)的勇氣。

在(zai)(zai)支教中，李(li)喜(xi)靜發現孩子們熱愛足(zu)球(qiu)，有(you)(you)的“想成為中國(guo)C羅(luo)”、有(you)(you)的“夢想加入國(guo)家足(zu)球(qiu)隊”，她便拜托(tuo)遠(yuan)在(zai)(zai)西班(ban)牙留學(xue)的同學(xue)邢帥華錄制當(dang)地球(qiu)賽(sai)視(shi)頻。當(dang)她在(zai)(zai)課堂上播放起當(dang)地俱樂部(bu)的比(bi)賽(sai)片段并講解足(zu)球(qiu)文化時，教室(shi)里的歡(huan)呼聲(sheng)此起彼伏。孩子們還纏(chan)著她學(xue)西班(ban)牙語，想親口(kou)跟(gen)“華子哥哥”說聲(sheng)謝(xie)謝(xie)。如今李(li)喜(xi)靜已回到天(tian)津，仍常(chang)和孩子們視(shi)頻通話，分享學(xue)習日(ri)常(chang)。

李(li)喜(xi)靜在(zai)支教中（央廣網(wang)發 天(tian)津外國(guo)語大學供圖(tu)）

2025年(nian)，恰逢新(xin)疆(jiang)維吾爾(er)自治區成(cheng)立70周年(nian)，馬熙(xi)然接(jie)過(guo)支(zhi)教接(jie)力棒，加入天津(jin)外國語大學(xue)赴(fu)疆(jiang)實(shi)習支(zhi)教團奔赴(fu)于田縣。帶著(zhu)姥姥的初心與表姐的勇(yong)氣，她要用實(shi)際(ji)行動為新(xin)疆(jiang)教育事業增添力量，讓教育的薪火在山海間永(yong)續。

大愛：生命接力中的志愿擔當

“能挽(wan)救(jiu)一條生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)，那真是(shi)一件特別(bie)有意義的(de)(de)事。”天津(jin)市第一中(zhong)心(xin)醫(yi)院的(de)(de)造(zao)血(xue)干細胞采(cai)集室內(nei)，天津(jin)師范大學(xue)2025屆畢業生(sheng)(sheng)(sheng)齊際的(de)(de)話語(yu)樸實(shi)卻(que)堅定(ding)，他體內(nei)的(de)(de)造(zao)血(xue)干細胞將作為“生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)種子”，為遠方素不相識的(de)(de)血(xue)液病患者點燃生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)希(xi)望。

齊際完成(cheng)捐獻（央廣網發 天津(jin)師(shi)范大學供圖(tu)）

這份(fen)大(da)愛(ai)情懷，早已在(zai)齊(qi)(qi)際(ji)的(de)成長中(zhong)(zhong)(zhong)扎(zha)根。在(zai)母(mu)親的(de)言傳身教下，齊(qi)(qi)際(ji)從(cong)小就加入(ru)濱海(hai)義(yi)工隊伍，彼時的(de)他(ta)或許尚未(wei)深刻理解“志(zhi)愿(yuan)”二字的(de)重量，卻在(zai)一次次為他(ta)人(ren)(ren)帶(dai)去溫暖的(de)過程中(zhong)(zhong)(zhong)，悄然將幫助他(ta)人(ren)(ren)的(de)信念(nian)刻進心里。考入(ru)天(tian)津師(shi)范大(da)學后，齊(qi)(qi)際(ji)在(zai)鉆研學業的(de)同時，更在(zai)學生工作(zuo)與志(zhi)愿(yuan)服務中(zhong)(zhong)(zhong)綻放(fang)光彩，四年間，他(ta)累(lei)計志(zhi)愿(yuan)服務時長達2189.5小時，累(lei)計獻(xian)血2400毫升，是同學眼中(zhong)(zhong)(zhong)公(gong)認的(de)“志(zhi)愿(yuan)達人(ren)(ren)”。

2023年(nian)11月，在學(xue)校紅十字(zi)會的宣傳動員下(xia)，齊際了解(jie)到造血(xue)干細胞(bao)捐獻的重要意義，便毫不猶豫地報名加(jia)入中國造血(xue)干細胞(bao)捐獻者資料(liao)庫。2025年(nian)6月，天津市紅十字(zi)會的人員打來電話，告知他與(yu)一位血(xue)液(ye)病(bing)患者初步(bu)配(pei)(pei)型成功，詢問是(shi)否愿意接受(shou)下(xia)一步(bu)配(pei)(pei)型流(liu)程(cheng)。“接受(shou)！”沒有片刻遲疑，齊際給出了肯定答復，這不僅(jin)是(shi)救人的機會，更是(shi)當初加(jia)入資料(liao)庫時許下(xia)的承諾。

同學們以信件的(de)方式(shi)為齊際加油鼓勁（央廣網(wang)發 天津(jin)師范大(da)學供(gong)圖）

配型之(zhi)路并非一帆風順，齊(qi)(qi)際先后(hou)經(jing)歷(li)了(le)(le)三次(ci)配型終止，每一次(ci)的(de)等待與失(shi)落(luo)，都沒有動(dong)搖他救人的(de)決心(xin)。2025年7月，當再次(ci)接到配型成功的(de)通知(zhi)時，他既驚喜又忐忑(te)；8月6日，高(gao)分辨(bian)配型通知(zhi)如期(qi)而至，采血順利(li)完成，檢測結果顯(xian)示(shi)與患者高(gao)度相合(he)；不久后(hou)，全面體檢順利(li)通過(guo)，所(suo)有指標均符合(he)捐獻要(yao)求。當確認能正式捐獻時，齊(qi)(qi)際懸著(zhu)的(de)心(xin)終于落(luo)了(le)(le)地(di)。

9月，齊際(ji)按安(an)排入住醫院(yuan)開始(shi)造血(xue)干(gan)細(xi)胞動員。每天注射(she)動員劑時(shi)，身體會出現輕微不適，但他(ta)從不抱怨，反而常(chang)安(an)慰身邊(bian)擔心他(ta)的醫護人員和老師：“這點難受(shou)不算什么，想到遠方的患者還在等著我，我就充(chong)滿(man)了力量。”成為天津(jin)第(di)459例造血(xue)干(gan)細(xi)胞捐獻者后，齊際(ji)真誠(cheng)地說：“有時(shi)，志愿不需要太多猶豫(yu)，跟著內(nei)心走、去幫助他(ta)人才(cai)是最珍貴的。”

堅韌：寂靜世界里的向上力量

“命(ming)運(yun)為我按(an)下(xia)‘靜音(yin)(yin)鍵(jian)’，我偏(pian)要在寂靜中奏響生命(ming)的(de)強音(yin)(yin)。”兩歲時的(de)一紙診斷，將胡勝業(ye)的(de)世界(jie)調成了“靜音(yin)(yin)模式(shi)”。而(er)這位堅韌(ren)的(de)學子，從戴上助聽器的(de)蹣跚(shan)學步到在實驗室中與金屬晶體的(de)“對(dui)話(hua)”，以鋼鐵意志鑿開命(ming)運(yun)桎梏(gu)，他讓寂靜的(de)世界(jie)回蕩起(qi)拼(pin)搏的(de)轟(hong)鳴(ming)。

課(ke)堂是胡勝(sheng)業的(de)“戰場”。為了捕捉老師(shi)講課(ke)的(de)每一個音節，他(ta)永(yong)遠固定在前排座位，時刻保持極致的(de)專注(zhu)(zhu)力(li)；課(ke)后(hou)逐(zhu)(zhu)字(zi)啃讀教(jiao)材時，那些模(mo)糊(hu)的(de)語句在反復咀嚼中逐(zhu)(zhu)漸(jian)清晰(xi)；圖(tu)書館深(shen)夜(ye)不熄的(de)臺燈(deng)下，筆(bi)尖飛(fei)速劃過(guo)筆(bi)記本的(de)沙沙聲，成了他(ta)對(dui)抗“寂(ji)靜”的(de)鎧甲。這(zhe)份“偏執”讓他(ta)收獲滿滿——大一學(xue)年(nian)以綜合(he)排名(ming)第(di)二的(de)成績，將國家勵志(zhi)獎學(xue)金(jin)、天津市海河自強獎學(xue)金(jin)、校長(chang)一等(deng)獎學(xue)金(jin)一并收入囊中，成為同學(xue)眼中“從(cong)(cong)寂(ji)靜中突(tu)圍的(de)黑馬(ma)”。胡勝(sheng)業堅信(xin)：“寂(ji)靜從(cong)(cong)不是枷(jia)鎖，而是專注(zhu)(zhu)的(de)饋贈。”

胡勝業(ye)走(zou)進(jin)社(she)區進(jin)行宣講（央廣(guang)網發(fa) 天津(jin)工業(ye)大學供圖）

科研(yan)是(shi)胡勝業與世界對話(hua)的(de)另一種方式。“金屬會記住所(suo)有施(shi)加(jia)的(de)力量，就(jiu)像生命會鐫(juan)刻每一次成長。”考入天(tian)津工業大(da)學(xue)(xue)后，他(ta)便投(tou)身(shen)科研(yan)訓練，積(ji)極備戰天(tian)津市(shi)大(da)學(xue)(xue)生金相技能大(da)賽，把(ba)實驗(yan)室當成“第(di)二個家”。當最終捧(peng)回大(da)賽三等獎時，他(ta)感慨(kai)：“科研(yan)是(shi)孤獨的(de)跋涉，但每一次微觀(guan)世界的(de)新發現(xian)，都是(shi)與世界的(de)共振。”

從“被守護(hu)者”到“發光者”，胡勝業始終記得(de)學(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)誨：“接(jie)受幫助(zhu)(zhu)不是(shi)軟(ruan)弱，傳遞(di)溫暖(nuan)才是(shi)成長。”2023年(nian)入學(xue)伊始，他(ta)便(bian)遞(di)交了入黨(dang)申請書，2024年(nian)4月成為(wei)同年(nian)級第一(yi)批入黨(dang)積極分子(zi)，2025年(nian)4月成為(wei)發展(zhan)對象。他(ta)用行動(dong)踐(jian)行誓言：支教(jiao)(jiao)中(zhong)，設計“凸透(tou)鏡(jing)成像規律”實(shi)踐(jian)課，用燒杯與光路為(wei)中(zhong)學(xue)生(sheng)點燃科(ke)學(xue)火種(zhong)；在精武鎮(zhen)社區，主持“沂(yi)蒙精神”主題宣講，讓紅色基因在故事里流淌(tang)；天津馬拉松(song)賽(sai)場上(shang)，他(ta)化(hua)身“賽(sai)道守護(hu)者”，彎腰撿拾垃圾的(de)(de)身影，是(shi)對“助(zhu)(zhu)人(ren)即(ji)完(wan)整世界”的(de)(de)最好詮釋。“助(zhu)(zhu)聽器讓我(wo)捕捉碎(sui)片化(hua)的(de)(de)聲音，而雙(shuang)手傳遞(di)的(de)(de)溫暖(nuan)，才讓我(wo)聽見(jian)生(sheng)命的(de)(de)完(wan)整共鳴(ming)。”胡勝業的(de)(de)話，道出了堅韌背(bei)后的(de)(de)溫度(du)。

胡勝(sheng)業在(zai)天津馬拉松完成(cheng)志愿(yuan)服(fu)務（央廣網(wang)發 天津工業大學供圖）

傳(chuan)承(cheng)的堅(jian)守(shou)、大(da)愛的赤誠、堅(jian)韌的力(li)量，青(qing)(qing)年學子們正以(yi)不同的軌(gui)跡，詮釋著(zhu)青(qing)(qing)春應(ying)有的模樣(yang)。他們的故事，是用(yong)行動(dong)寫就的初(chu)心答卷，更激勵著(zhu)更多青(qing)(qing)年以(yi)初(chu)心為帆、以(yi)行動(dong)為槳，在時代浪潮中奮力(li)前(qian)行。